Подбираем глаголы-антонимы

Здравствуйте, дорогие читатели, 

уважаемые родители и гости блога!

Дошкольный возраст - это период активного усвоения ребёнком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи- фонетической, лексической и грамматической. Речевое развитие детей является одним из главных компонентов успеха в дальнейшем всестороннем развитии. Сегодня предлагаю познакомить детей с  пособием для обучения подбору глаголов-антонимов и употребления их во множественном числе будущего времени.

Уважаемые взрослые! Прочитайте ребенку следующий рассказ: Роме и Лене подарили фотоаппарат, и дети пошли с ним в зоопарк. Рома фотографировал зверей, в названиях которых есть звук [р], а Лена - зверей, в названиях которых есть звук [л]. Когда фотографии были напечатаны, дети стали их рассматривать, но забыли, кто кого фотографировал. 

Предложите ребенку вместе разобраться в этом! А занимательная игра  "Рома и Лена" поможет дифференцировать звуки [р] и [л] в словах. Попросите ребенка отвечать полным ответом и уделить особое внимание правильному проговариванию сложного слова "фотографировал(а)".

"Лена фотографировала лося", "Рома фотографировал жирафа" и др.

Поиграйте с ребенком в развивающую игру "Чей хвост?", закрывая ладонью животное, оставляя только хвост, следите за правильными ответами (волчий, тигриный, лосиный, жирафий, ослиный, вороний, антилопий, дикобразий, моржовый, львиный).

В игре "Угощение"  ребенок может угостить животных их любимыми лакомствами, проследите, чтобы ответы ребенка были полными ( Например, я угощу корову травой).

Потренируйтесь вместе с ребенком образовывать прилагательные с уменьшительно-ласкательным суффиксом: 

Заяц белый, а зайчонок? (беленький)

шарф синий, а шарфик? (синенький)

береза тонкая, а берёзка? (тоненькая)

дом низкий, а домик? (низенький)

пирог сладкий, а пирожок? (сладенький)

молоко тёплое, а молочко? (тёпленькой)

дорога узкая, а тропинка? (узенькая)

Уважаемые родители! Эти несложные задания помогут развить речь вашего ребёнка.