Развиваем речь детей

Здравствуйте, дорогие читатели

 и гости блога!

Уважаемые взрослые! Поиграйте с ребенком в следующие игры для развития речи:

Игра «Подскажи словечко»

Цель: развитие мышления, быстроты реакции.

Ход: взрослый спрашивает:

– Ворона каркает, а сорока?

Ребёнок должен ответить:

– Сорока стрекочет.

Примеры вопросов:

– Сова летает, а кролик?

– Корова ест сено, а лиса?

– Крот роет норки, а сорока?

– Петух кукарекает, а курица?

– Лягушка квакает, а лошадь?

– У коровы телёнок, а у овцы?

– У медвежонка мама медведица, а у бельчонка?

Игра «Кто кем был?»

Цель: развитие мышления, расширение словаря, закрепление падежных окончаний.

Ход: взрослый называет предмет или животное, а ребёнок отвечает на вопрос, кем (чем) был раньше названный объект:

Цыплёнок – яйцом                                      Хлеб – мукой

Лошадь – жеребёнком                               Шкаф – доской

Корова – телёнком                                      Велосипед – железом

Дуб – жёлудем                                                Рубашка – тканью

Рыба – икринкой                                          Ботинки – кожей

Яблоня – семечком                                      Дом – кирпичом

Лягушка – головастиком                          Сильный – слабым

Бабочка – гусеницей                                   Взрослый – ребёнком

Игра «Животные и их детёныши»
Цель: закрепление в речи детей названии детёнышей животных, закрепление навыков словообразования, развитие ловкости, внимания, памяти.
Ход: взрослый называет какое-либо животное, а ребёнок называет детёныша этого животного.
Слова скомпонованы в три группы по способу их образования. Третья группа требует запоминания названий детёнышей.
Группа 1. У тигра – тигрёнок, у льва – львёнок, у слона – слонёнок, у оленя – оленёнок, у лося – лосёнок, у лисы – лисёнок.
Группа 2. У медведя – медвежонок, у верблюда – верблюжонок, у зайца – зайчонок, у кролика – крольчонок, у белки – бельчонок.
Группа 3. У коровы – телёнок, у лошади – жеребёнок, у свиньи – поросёнок, у овцы – ягнёнок, у курицы – цыплёнок, у собаки – щенок.

Игра «Один – много»
Цель: закрепление в речи детей различных типов окончаний имён существительных.
Ход: взрослый называет имена существительные в единственном числе. Ребенок называет существительные во множественном числе.
Пример:
Стол – столы 

Стул – стулья
Гора – горы 

Лист – листья
Дом – дома 

Носок – носки
Глаз – глаза 

Кусок – куски
День – дни 

Прыжок – прыжки
Сон – сны 

Гусёнок – гусята
Лоб – лбы 

Тигрёнок – тигрята

Уважаемые взрослые! 

Общайтесь и играйте с детьми в различные дидактические игры, способствующие развитию речи ребенка.