Рекомендации по теме "Животный мир. Звери и птицы"

источник

Здравствуйте, дорогие читатели, 

уважаемые родители и гости блога!

Для осуществления образовательной деятельности в семье закрепите с детьми знания по теме "Животный мир. Звери и птицы".  Рекомендации:
побеседовать с детьми о том, когда животные бывают опасны и закрепить представления детей об основных источниках опасности при взаимодействии с животными, развивать осторожное отношение к потенциально опасным для человека ситуациям, расширить знания детей о способах привлечения взрослых на помощь в соответствующих обстоятельствах;
развить интерес к миру природы и любознательность;
расширить представления детей о многообразии животного мира родного края, поговорить о значении птиц для окружающей природы. Расширить представления о взаимосвязях животных  и птиц со средой обитания. Дать элементарные представления о способах охраны животных и птиц; сформировать представления о том, что человек это часть природы, что он должен беречь, охранять и защищать природу; 
понаблюдать за птицами и животными на улице, посмотреть с детьми видеоролик "Детям про зверей весной";
привлекать ребенка к уходу за домашним питомцем (налить молоко,  воду, положить в тарелку корм и т. д.) и подготовить рассказ с ребенком о питомце, оформить совместно книжечку с рассказом рисунками или картинками, вырезанными из газет, журналов и др.;

составить книжку-малышку с загадками о животных и птицах нашего края (можно добавить иллюстрации, рисунки);

предложить ребенку нарисовать животных или птиц разными способами (на основе круга, квадрата, треугольника, петли и др.) или создать фигурки птиц и животных в технике оригами;

поиграть с ребенком в одну из игр: "Четвертый лишний" (взрослый называет четыре  птицы: три – перелетных, одна - зимующая или наоборот, ребенок называет лишнюю птицу и объясняет почему сделал такой выбор) и "Кто где живет?" (взрослый называет дикое животное, а ребенок называет жилище зверя, например, волк – логово, медведь – берлога и т. д.);
обсудить с ребенком значение следующих пословиц:
         Волк для овец плохой пастух.
         Два медведя в одной берлоге не уживутся.
         Зайца ноги носят, волка зубы кормят, лису хвост бережет.
         Каждая птица своё гнездо защищает.
         Поневоле заяц бежит, когда летать не на чем.
         Белка хвостом живет.
         Медведь в лесу — что боярин в городу.
         Волка ноги кормят. 
         Лиса и во сне кур считает.
         Лиса семерых волков проведет. 
         Где ласточке ни летать, а к весне опять прибывать.
Время — как воробей: упустишь — не поймаешь.
Разучите с ребенком интересную "Звериную зарядку"
Раз — присядка, два — присядка (сесть-встать)
Это заячья зарядка!
А лисята, как проснутся, (кулачками потереть глаза)
Любят долго потянуться, (потянуться)
Обязательно зевнуть (зевнуть, прикрывая рот ладошкой)
Ну и хвостиком вильнуть. (движение бедрами в стороны)
А волчата спинку выгнуть (прогнуться в спине вперед)
И легонечко подпрыгнуть. (легкий прыжок вверх)
Ну, а мишка косолапый, (руки полусогнуты в локтях, ладошки 
 соединены ниже пояса)
Широко расставив лапы, (ноги на ширине плеч)
То одну, то обе вместе (переступание с ноги на ногу)
Долго топчется на месте. (раскачивание туловища в стороны)
Уважаемые взрослые! Рассмотрите вместе с детьми видеофильм "Перелетные птицы. Детям про птиц", а после просмотра побеседуйте с о том, что дети узнали нового о птицах.

Найдите время и прочитайте ребенку перед сном замечательные сказки о зверятах и птицах (например, Д. Н. Мамин-Сибиряк "Серая шейка", братья Гримм "Волк и лиса", В. Бианки "Чей нос лучше?", В. И. Даль "Лиса и медведь", Г. Скребицкий "Всяк по-своему" и др.).

С ребенком можно посмотреть и добрые советские мультипликационные фильмы (например, "Хвосты", Союзмультфильм, 1966, "Дядя Миша", Союзмультфильм, 1970, "Листопадничек", Беларусьфильм, 1977 и др.).